为持续深化教育教学改革，精准聚焦智能电子应用领域专业人才培养核心需求，进一步提升教师教学设计的科学性、实用性与创新性，2026年3月17日，智能电子应用教研室召开教学设计专题汇报会。教研室全体专任教师及辅导员全员到场，共同聆听三位教师的课程设计思路，通过深度研讨、互评互鉴，为新学期课程质量提升筑牢基础。
本次汇报会上，来自无人机应用技术专业的王垚老师、智能产品开发与应用专业的章闯老师依次汇报，围绕各自主讲课程进行了全面细致的汇报。
首先是王老师以理实融合、技研结合为核心思路展开《传感器与检测技术》课程汇报。王老师紧扣无人机行业发展趋势与岗位技能标准，明确课程夯实原理、强化实操、聚焦故障诊断的核心定位，精准拆解了传感器选型、检测标准、设备校准、常见故障排查等核心教学模块。同时，王老师详细介绍了课程评价体系的优化思路，构建过程性评价、实操考核和项目成果三位一体的评价机制，将课堂参与度、实训操作规范性、小组协作效率纳入考核，实现对学生技能掌握的全方位动态评估。
参会老师与辅导员在点评环节纷纷给予评价。有教师评价：这份教学设计最大的亮点在于紧密贴合无人机行业一线需求，没有局限于书本理论，而是把农业、消防等真实应用场景搬进课堂，让学生能清晰感知传感器技术的实际价值，真正做到了学用结合。辅导员补充：任务链设计非常贴合学生的学习节奏，从基础到进阶的梯度合理，既能兼顾零基础学生的接受度，又能给能力强的学生留出拓展空间，后续实施后能有效提升学生的实操自信心。同时，大家也提出优化建议，建议进一步补充最新无人机传感器技术的行业前沿案例，丰富实训设备的多元化故障模拟场景，让课程内容更具前瞻性。
其次是章老师进行《鸿蒙系统与应用》课程汇报，聚焦鸿蒙系统的核心特性与应用落地场景，展现了对国产操作系统教学的深度思考。章老师从鸿蒙系统的分布式架构、元服务设计、跨设备协同等核心知识点切入，明确课程掌握开发基础、适配生态场景、具备创新开发能力的教学目标。汇报中，重点分享了课程内容的重构策略，以智能终端应用开发为主线，整合鸿蒙基础语法、UI界面设计、分布式功能实现、元服务开发四大教学模块，让学生在项目开发中逐步掌握鸿蒙系统的应用技巧。
点评环节，有教师评价：这份设计精准抓住了智能产品应用专业的核心发展方向，不仅教会学生技术，更注重培养他们适配生态、对接行业的综合能力，课程前瞻性极强。有教师补充：项目化教学的设计非常落地，智能家居、校园服务等项目贴近学生生活，能有效激发学生的学习兴趣。同时，大家建议进一步强化鸿蒙系统与传统安卓系统的对比教学，帮助学生理清核心差异，从而提升课程的行业适配度。
汇报结束后的综合研讨环节，参会教师与辅导员围绕课程衔接、实训资源整合、学情精准施策、校企合作融入等核心议题展开深入交流，各抒己见、互学互鉴。大家一致认为，本次教学设计汇报活动内容扎实、亮点突出，两位教师的设计体现了以学生为中心、以能力为导向、以行业为依托的教学理念，为教研室后续课程建设提供了宝贵的参考范例。下一步，智能应用教研室将以此次汇报为契机，对本次研讨形成的优化建议进行梳理整合，持续推进课程教学改革，组织开展常态化的教学设计交流与打磨活动，不断优化课程体系、更新教学内容、创新教学方法。全力培养中国足球彩票适应智能电子应用领域发展需求的高素质技术技能人才，为学校专业建设高质量发展注入强劲动力。
拟稿人：郑明明
审核人：万晴
审签人：叶绘